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1、文件编号：7F7EFD876B六年级科学学科开学第一课整理表姓 名：职业工种：申请级别：受理机构：填报日期：A4打印/修订/内容可编辑第7贞共6页六 年级科学（学科）开学第一课集体备课研讨活动记录时间9.10主持人记录人姜亦舒出席人 员缺席人 员研讨内容六年级上册第一单元第一课使用工具教 学 目 标科学知识：机械指的是利用力学原理组成的各种省力或方便的装臥杠杆、半岛平台滑轮、 斜而等都是简单机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。科学探究：尝试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和螺线钉），发 现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。科学态度：意识到工具和机械可以帮助我
2、们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提髙我们的工作效率。教 学 难 点教学重点：区分哪些是工具，能用工具解决生活问题 教学难点：选择不同丄具解决问题的原因讨论。导 学 作 业 （-）1. 什么是工具？2. 工具的名称和用途。学习导1在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情。这节课我们来学习使用 工具（板书课题），那么我们科学课上说的工具指的是哪些呢？岀示问题：（1）什么是工具？（2）你以前使用过什么工具，用他们做过哪些事情？2. 阅读单元封而阅读资料3. 交流：（1）什么是工具？手机、橡皮、铅笔等是我们科学泄义上的工具吗？这些是日常生活用品。 我们科学定义上讲的工具就是简单机械
3、。（PPT出示）机械指的是利用了力学原理，能使我们省力或者方便的装置。 像螺丝刀、剪刀、锤子等构造简单的机械就是简单机械，也就是我们说的机械。（2）你以前使用过什么工具，用他们做过哪些事情？（如果能现场找到学生说到的工具）你说的是这个吗？你能演示一下怎么使用吗？4. （PPT出示）各种各样的工具图片，与生一起认识名称以用途。达 成 检 测认识能使我们方便或省力的装巻叫做机械。导 学 作 业（二）拔钉子活动学 习 指 导1. 出示木板，这块木板上面钉了 5个钉子，你们能帮我把钉子拔出来吗？2. 师找一个力气大的同学拔钉子，说感受3. 用手比较难拔费力，怎么办？4. 这么多工具选哪一种呢？请大家仔
4、细看看5个钉子，有几种？他们有什么特点，可能需要哪些工具？预设：螺丝钉：有螺纹螺丝刀图钉：有个大钉帽铁钉：粗、硬，钉帽小5. 选两位同学演示其中一种钉子说说拔的时候要注总哪些呢？预设：一人按住木板注意安全6. 出示要求：记录拔1-5号钉子需要的工具温馨提示：（1）拔完一个钉子就马上记录（2）小组合作，使用工具要十分小心，不要伤着自己和同伴。（3）钉子拔完之后，将钉子和工具整理好，上交材料（不用再钉进去）7. 生实验8. 交流：（1）生汇报：你用*拔岀了*号钉子，你能描述一下你是怎么拔的？预设：图钉 剪刀、一字螺丝刀、开瓶器撬一字螺丝钉一字螺丝刀拧十字螺丝钉十字或一字螺丝刀拧铁钉羊角锤或者老虎钳
5、拔（2）生描述或者演示（通过描述或者演示，强调铁钉拔 螺丝钉拧 图钉撬）（一种钉子一种钉子交流，同一种钉子有不同工具，哪一种相对更加方便省 力）9. 小结：同样是拔钉子，我们可以使用不同的工具。不同的工具各有用处， 各有道理，选择合适的工具可以更方便省力。达 成 检 测小结：同样是拔钉子，我们可以使用不同的工具。不同的工具各有用处，各 有道理，选择合适的工具可以更方便省力。导 学 作 业（三）完成三项任务的工具选择学 习 指 导1. 请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工 作。并且说说你选择的理由。2. 油桶通过斜而推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力： 利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方而地将国旗挂到旗杆顶上。3. 教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省 力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。达有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成成了-巧妙地使用工具，能让我们做的更好。检测整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正：如您发现内容涉 嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
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